如今家长在重视孩子学知识、技能、才艺的同时，小编想说，在早期家庭教育中，对孩子良好习惯的培养那才是重中之重啊。良好习惯对幼儿的影响将伴随其一生，使其终身受益。小编简直无法用言语来表达我想强调这件事情的重要程度，还是一起来看看具体内容吧。
幼儿良好习惯培养的主要内容
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生活习惯
生活是人生的第一课，也是最基本的课程。
早期家庭教育中幼儿生活习惯的养成应包括：
如，讲究卫生，不吮吸手指，有了鼻涕要及时擦掉，主动刷牙、洗脸、按时睡眠、起床、饭前便后洗手；不挑食偏食、能独立进餐；能自己穿衣、系扣、系鞋带、叠被；用过的玩具、生活用品、学习工具能随时归位，摆放整齐；能帮助家人做力所能及的事情，如擦桌、扫地、摘菜、倒垃圾、洗小件衣物、收拾屋子、整理床铺等。
2
道德习惯
这些非智力因素，往往对人的成功成才起着更大的作用。
早期家庭教育中幼儿道德习惯的养成应包括：
如，遵守各种行为规则，尊敬关爱长辈，能用礼貌用语主动问候长辈；爱惜东西，珍惜别人的劳动成果；能换位思考，考虑他人感受，在与小朋友相处时，能团结友爱；能与小朋友分享自己爱吃或爱玩的东西，不自私。在吃的、穿的、用的、玩的方面不和别的小朋友攀比；不打人、骂人、不说谎；不合理的要求未得到满足时，不无理取闹。做自己力所能及的事情并能善始善终等。
3
学习习惯
大多学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子，多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。
早期家庭教育中幼儿学习习惯的养成应包括：
如，不长时间看动画片、光碟、玩电脑游戏；能经常进行广泛的阅读、感受阅读的乐趣；不需要家长陪伴、督促，能自觉完成学习任务，遇到学习困难，无畏难情绪，并能坚持到底；学习时专心认真，不贪玩，不做小动作，有耐心和忍耐力；学习时能珍惜时间，能有效地利用时间，不拖拉、磨蹭等。
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思维习惯
 良好的思维习惯有助于幼儿从正确的角度和方面思考问题，有助于幼儿能力的锻炼、知识的获取以及运用所学的知识灵活地解决问题。
早期家庭教育中幼儿思维习惯的养成应包括：
如，愿意接触、了解新鲜事物，善于观察、勤于动脑，遇到问题能不耻下问；能运用观察、分类、测量、假设、实验、试误、思考、表达、交流等技能解决现实问题；能意识自己的思维过程，并有意识地、灵活地运用一些思维框架去思考；树立科学的人生观、世界观、追求真理、反对迷信、实事求是等。
幼儿良好习惯培养的主要方法
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转变观念，增强培养意识
早期家庭教育首要的、关键的任务就是培养幼儿良好的习惯，这项工作应是家长最要优先考虑的问题。家长要意识到这项工作的重要性、紧迫性及艰巨性，对孩子严格要求，反复强调，持之以恒。
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整合家庭教育资源，合力培养
首先，家庭成员要统一认识，统一做法。这样才能使各种教诲和规则不断得到补充与强化，使幼儿坚定不移地朝着目标去努力，并巩固已有的好习惯。其次要创造良好的家庭教育环境。良好的家庭环境包括物质环境与精神环境。其中家庭的精神环境是更为关键的因素。
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提高自身素质，以身作则
家长希望孩子成为什么样的人，不仅需要给孩子语言上的要求与期待，更重要的是做行动上的楷模。那些只言教身不教的家长，是很难收到教育效果的。幼儿的模仿能力特别强，有时辛苦教育几天所取得的效果，由于家长的一个不当的行为而毁于一旦。因此，要求幼儿做到的家长必须首先做到，这样才能提高教育的效果。